Le bon, le mauvais
Le eLearning est un système éducatif qui utilise principalement la technologie pour transférer des compétences et des connaissances. Vous pouvez également remarquer que le eLearning est appelé apprentissage en ligne, apprentissage sur le Web ou apprentissage à distance. Il permet aux apprenants d’approfondir leurs connaissances à tout moment et en tout lieu, ce qui leur donne plus de souplesse et de cohérence. L’apprentissage en ligne peut inclure l’éducation virtuelle, les médias sociaux, la collaboration numérique, le programme d’études sur ordinateur, l’aide à la performance mobile, et la liste est longue.
Précédemment, nous avons parlé de Kahn Academy, une nouvelle alternative radicale au système d’éducation traditionnel en classe. Kahn propose un programme de vidéos eLearning de tutorat gratuit pour aider les élèves en difficulté. Ce modèle est à l’origine d’un nouveau mouvement de « retournement » des classes, où les élèves suivent leurs cours à la maison et font leurs devoirs en classe. L’utilisation de cette technologie a été extrêmement bénéfique pour les apprenants. Il n’est pas surprenant que la recherche ait montré que ce style d’apprentissage présente des avantages distincts.Cliquez sur cef learning pour avoir des avis sur la plateforme en ligne
Au mieux, l’apprentissage en ligne est un excellent moyen pour les apprenants d’apprendre à leur propre rythme, en traitant la matière sans être retenus ou pressés par leurs pairs. Dans le pire des cas, cependant, le eLearning peut être torturant, avec des diapositives PowerPoints apparemment sans fin, qui peuvent rendre le eLearning carrément laid. Examinons quelques techniques couramment utilisées dans le eLearning qui démontrent le bon, le mauvais et… enfin…
Bon : Raconter une histoire
Souvent, nous nous souvenons d’une histoire après l’avoir entendue une seule fois. Ce n’est pas surprenant. Au cours des 2 500 dernières années, nos cerveaux ont été câblés pour apprendre à travers les histoires. C’est un excellent moyen d’expérimenter une situation sans avoir à la vivre directement, et les apprenants ont tendance à retenir ces informations. Combien d’entre nous associent encore l’histoire d’Hansel et Gretel au « danger de l’étranger » ? Ou l’histoire de Steve Jobs avec le succès de l’obsession de l’expérience utilisateur ? Si vous voulez que votre contenu soit mémorable, les histoires, les simulations et les expériences authentiques peuvent animer votre contenu.
Bien : Soyez créatif et prenez des risques
Le eLearning offre un monde d’opportunités aux concepteurs pour faire quelque chose de nouveau, d’engageant, d’interactif et de passionnant ! Au lieu de cela, ce que nous avons tendance à voir, c’est un livre d’information numérique composé de puces. On attend des apprenants qu’ils mémorisent ce qui est à l’écran, et qu’ils tournent la page avec le » bouton suivant « . Mais pourquoi ne pas saisir toutes les possibilités ? Jouez avec la façon dont les écrans et les éléments de votre cours s’affichent, ou peut-être trouvez-vous une nouvelle façon originale d’organiser votre cours. Soyez créatif avec le design, engagez l’utilisateur avec des métaphores visuelles, des choix de conception intelligents, et prenez des risques qui susciteront l’intérêt d’un apprenant lorsque la charge de travail semble fastidieuse.
Mauvais : Vous ne pouvez pas échouer
Ironiquement, l’un des avantages du eLearning est qu’il est solitaire. Même les apprenants timides n’ont pas à craindre de faire des erreurs en public, et ils sont donc libres d’échouer… et d’apprendre ! Pensez aux leçons que vous avez vraiment apprises dans votre vie. Souvent, ces « leçons apprises » sont le résultat d’échecs ou d’erreurs personnelles, peut-être un accident de voiture, une perte financière ou une expérience personnelle humiliante. Nous n’oublions pas ce que nous apprenons par l’échec. Pourtant, au lieu de concevoir cette capacité à pratiquer et à échouer dans le eLearning, nous avons parfois tendance à l’éviter en sautant les évaluations ou les activités difficiles. Le résultat peut être une » mauvaise » formation en ligne – mauvaise parce qu’elle ne permet pas à l’apprenant d’échouer et, par conséquent, d’apprendre.
L’approche conventionnelle suggère que vous déterminiez d’abord comment les gens échouent dans l’environnement du monde réel pour lequel vous vous formez (c’est-à-dire la raison pour laquelle les gens suivent la formation), puis que vous intégriez ces échecs courants dans votre conception. Gardez votre formation ancrée dans le monde réel avec des problèmes réels.
